教育部高教司副司長馬湘萍到亞大演講!

張貼者:2014年3月28日 上午10:21ASIA Asiau   [ 已更新 2014年3月28日 上午10:22 ]

2014-03-28

馬湘萍副司長暢談蛻變中的高等教育,教育部有責任促成大學自由化、國際化及校務經營多元化!

圖說:教育部高教司副司長馬湘萍暢談「挑戰與轉變─蛻變中的高等教育」。

教育部高教司副司長馬湘萍今(28日)天到亞洲大學(Asia University, Taiwan)演講,暢談「挑戰與轉變─蛻變中的高等教育」,馬湘萍副司長說,台灣高等教育最迫切的,就是大學自由化、高教國際化及校務經營多元化,教育部有責任協助各大學採取創新教育,引導大學多元卓越發展。

馬湘萍副司長分析「我國高等教育的發展階段」,各階段都有教育使命,認為要先回顧高等教育的過去歷史,再檢討現在、探討未來;她指出,面臨國際及國內環境的變化及挑戰,台灣高等教育正面臨蛻變與挑戰,進入21世紀的知識及創新經濟時代裡,優質的教育所提供的人力資源,將成為未來支援國家競爭優勢的重要關鍵。

馬湘萍副司長說,我國高等教育,面臨少子化的困境、國際競爭力的提升、人才延攬的優勢環境尚待建立,以及人才培育的問題,必須採取相關策略解決,如面臨少子化的困境,要以「調控招生名額、擴展生源、輔導轉型退場」等機制來化解困境。又如人才培育問題,則是「以學生學習為中心的學習型態」、「軟實力及就業力」、「國際移動力」等策略來突破。至於塑造優質國際環境,採取「全球攬才」、「國際輸出」兩方案促成。

圖說:馬湘萍副司長強調,鼓勵國內大學與國際大學發展共頒學位,提供雙聯學程學習機會,並推動海外研修方案。

「為了引導大學多元卓越發展,教育部苦思各種推動教育創新措施因應!」馬湘萍副司長講述教育部若干創新教育,首先,要授權大學自我評鑑,引導大學發展特色,只要是教學卓越計畫補助的大學(包括亞洲大學在內),經教育部評定可以建立自我評機制,就可免接受教育部評鑑,由學校自我定位,跳脫過去「配合性自我評鑑」的框架。

其次,教育部提出「高教創新─自由經濟示範區」概念,教育部先找國內大學試辦,將來將賦予國內大學辦學彈性,與外國大學合作設立實驗性質的分校分部、獨立學院、學位專班或專業學程等,提升大學自主性。第三、推動延攬國際優秀人才計畫,教育部規劃每年編列3億元,做為大學延攬優秀人才薪資、退撫及配套經費,未來推動聚集產官學界資金,建立延攬優秀人才基金,作為永續經費。

談到國際移動化,馬湘萍副司長強調,除了鼓勵國內大學與國際大學發展共頒學位,提供雙聯學程學習機會,同時推動海外研修方案,透過國際接軌的課程,及跨域移動的學習機會,增加台灣大學的國際學習經驗。

亞洲大學校長蔡進發回應說,亞大創校13年,已連續9年獲教育部評為教學卓越大學,更加速國際化腳步,師生們頻頻在國際間移動,除了吸引17國、近300位國際學生就讀,學校還設有送學生出國的六大途徑,送學生出國遊學、實習及當國際志工,或到國外當交換生、論文發表,還補助學生參加國際設計發明競賽拿金牌!
 

圖說:教育部高教司副司長馬湘萍(左三)與校長蔡進發(左四)等師開心合影。

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