亞洲大學邀請荷蘭籍唐睿謙老師演講!

張貼者:2013年6月13日 上午9:19ASIA Asiau   [ 已更新 2013年6月26日 下午7:40 ]

2013-04-25

荷蘭籍唐睿謙老師強調,說故事不僅是知識傳達的最佳途徑,更是形塑孩子思考的獨特方式。

 

亞洲大學幼兒教育學系沈妙玲助理教授(右)頒發感謝狀與唐睿謙老師。

圖說: 亞洲大學幼兒教育學系沈妙玲助理教授(右)頒發感謝狀與唐睿謙老師。

亞洲大學(Asia University, Taiwan)人文社會學院舉辦「人文與社會科學思潮」辦理講座,邀請在臺灣幼兒英語、故事繪本教學領域具專業力的荷蘭籍外師唐睿謙老師演講,唐老師認為,說故事不僅是知識傳達的最佳途徑,也是形塑孩子思考的獨特方式;受故事薰陶的孩子,不僅擅於數學、喜愛文學,相較於一般孩子,擁有更廣泛的知識基礎。

 

唐睿謙(R. Tamminga)老師在臺灣10多年來,致力故事繪本教學、幼兒英語、特殊兒童瑜珈、學校瑜珈教學。唐睿謙老師以「班級創意說演」為題演講,他用說演故事的示範教學方式,帶來不一樣的學習技巧及幼教策略,吸引社會工作學系、心理系、幼兒教育學系、外國語文學系200位師生聽講。

 

唐睿謙老師率先用愛因斯坦的故事破題:「A mother asked Einstein, “How can my child become smart?”(有位媽媽問愛因斯坦該如何讓自己的孩子變聰明。) And Einstein answered, “Tell stories.” (他回答:「說故事。」)The mother was not satisfied and asked, “How can I make my child even smarter?” (那位媽媽不滿意又問:「那我該怎麼讓我孩子更聰明?」) Einstein answered, “Tell more stories!” (他說:「說更多故事!」)」

 

唐睿謙老師說,為孩子說故事,主要下幫助記憶資訊,在腦海中吸收了解,且能僅憑記性一次就記得敘事內容。此外,說故事有益於EQ(Emotional Intelligence Quotient 情緒智商)成長而備受推廣,透過故事,孩子對於他人及自己的情緒變得敏銳,以此促進孩子自覺帶動發展同理心。

 

「說故事,不只有益於英語學習(或任何主題學習),也有助於社會秩序及生活品質的提升!」唐睿謙老師強調,此種教育方式,也可稱得上是強調全面性發展的全人教育;他建議也鼓勵學生研究說故事技巧及相關領域,並與班級課程作結合。

 

亞洲大學幼兒教育學系助理教授沈妙頒發感謝狀給唐睿謙老師,感謝唐老師為學子提供不同於以往的教學角度、技巧與方式,希望對於學生在學習及閱讀的方式有所啟發。唐老師隨即回應感謝亞大提供機會及平台,讓他能與學生互動,分享自身經驗的機會。

 

人文社會學院副院長李美玲說,唐老師的教學方式,非常特別,他透過有趣的故事、歌唱與學生互動,不僅讓孩子快樂學習,也培養孩子的穩定性與台風,同時鼓勵孩子大方,減少在上臺演講時的恐懼。

 

社工系四年級陳巧純同學、心理系三年級蔡裕盛同學、外文系四年級胡惠馨同學說,唐老師的教學方式,主要以孩子為中心的學習,重視孩子的福利與歸屬感,鼓勵孩子在學習中溝通與探索,並認同個體的價值與貢獻,進而引導孩子認識更多自己,培養優勢。

 

「因為有夢,才能發揮想像力!」幼教系一年級胡珺崴同學說,從唐老師演講,獲得不少啟發,尤其是藉由學習思考與想像,結合英語、故事和互動的教學,可以讓學習變得有趣。

 

唐睿謙老師示範教學,吸引亞洲大學200位師生到場聽講。

圖說: 唐睿謙老師示範教學,吸引亞洲大學200位師生到場聽講。





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